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"双减"背景下中小学项目式阅读教学探析
文献摘要：
项目式阅读教学是一种以教师为主导,以学生为主体,以解决阅读瓶颈为核心目标的教学模式.在遵循中小学生身心与认知发展规律的基础上,在中小学语文阅读教学,特别是名著阅读教学中,充分利用现代信息技术广泛采集视听数据,借助国家中小学智慧教育平台和江西"赣教云"平台,将名著变为学生可听、可看、可说、可演的"活"文章,从而有效解决中小学语文名著阅读面临的困境,是当前教学中的一项重要任务.
文献关键词：
双减;项目式阅读;信息技术;语文素养
中图分类号：
作者姓名：
周新兴;蓝水清
作者机构：
兴国县思源实验学校,江西赣州 341000;兴国县第七中学,江西赣州 341000
文献出处：
引用格式：
[1]周新兴;蓝水清-."双减"背景下中小学项目式阅读教学探析)[J].教师博览,2022(12):37-38
A类：
B类：
双减,项目式阅读,教学探析,以学生为主体,核心目标,中小学生,生身,认知发展,中小学语文,小学语文阅读教学,名著阅读教学,视听,国家中小学智慧教育平台,将名,可听,可看,可说,可演,文名,语文素养
AB值：
0.301089
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