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情境教学法在高中地理教学改革中的应用
文献摘要：
随着新课程改革的不断深入，高中地理课堂的情境化教学也随之兴起。在目前的高中地理教学中，教师可以利用信息技术、问题和生活经验来建构课堂教学情境，从而提高地理课堂的教学效果。根据建构主义认识论，知识并非来自外部，而是来自内部，由于人的认知是建立在自身的信仰和环境中的体验之上，因此，学习必须建立在环境的基础上。基于此，分析当前高中地理情境教学中存在的问题，阐述在高中地理教学中使用情境教学法时需要遵循的原则，提出情境教学法在高中地理教学改革中的应用措施，以促使情境教学更好发挥其作用。
文献关键词：
情境教学;高中地理;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
周泉进;王桂敏
作者机构：
江西省乐平中学
文献出处：
引用格式：
[1]周泉进;王桂敏-.情境教学法在高中地理教学改革中的应用)[J].教育信息化论坛,2022(16):102-104
A类：
B类：
情境教学法,高中地理教学,地理教学改革,新课程改革,高中地理课堂,情境化教学,生活经验,教学情境,建构主义,认识论,非来,自外,地理情境教学,使用情境,应用措施
AB值：
0.217599
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