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生活化教学法在初中地理课堂中培养学生逻辑思维能力的作用分析
文献摘要：
文章讨论生活化教学法在初中地理课堂中培养逻辑思维能力的作用及价值.在分析我国初中地理教学现状的基础上,文章作者揭示了初中地理生活化教学法存在的主要问题,继而立足学科特殊性和教学普遍问题,提出了生活化教学方法的应用措施,并通过生活化元素建构情境教学、生活化教学方式促进思维发展、生活化实践活动锻炼实践能力、生活化教学游戏拓宽区域认知四条策略,让学生在体验地理、感受地理生活的氛围下落实地理逻辑思维能力发展.
文献关键词：
生活化教学;初中地理;逻辑思维能力;培养与分析
中图分类号：
作者姓名：
郭品华
作者机构：
福建省福清融城中学,福建 福州 350300
文献出处：
引用格式：
[1]郭品华-.生活化教学法在初中地理课堂中培养学生逻辑思维能力的作用分析)[J].教师,2022(15):66-68
A类：
培养与分析
B类：
生活化教学法,地理课堂,学生逻辑,逻辑思维能力,作用分析,培养逻辑,作用及价值,初中地理教学,教学现状,而立,科特,普遍问题,教学方法的应用,应用措施,生活化元素,情境教学,思维发展,生活化实践,教学游戏,区域认知,四条,围下,下落,能力发展
AB值：
0.258495
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