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浅谈小学数学体验式教学开展策略
文献摘要：
积极开展体验式教学是新课程改革的必然趋势.基于数学知识特点,在优化课堂教学时,小学数学教师必须从"单项灌输"的教学方式下解放出来,使得学生以探索者的身份经历数学知识的生成、发展过程,最终促使学生在探索、体验的过程中实现小学数学的高效学习.在本文中,笔者以小学数学课堂教学作为研究切入点,针对体验式教学模式的开展现状和改进策略进行了详细的研究和分析,仅供参考.
文献关键词：
体验式;小学数学;新课程;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
黄殿鑫
作者机构：
甘肃省武威市凉州区发放镇九年制学校,甘肃武威733000
文献出处：
引用格式：
[1]黄殿鑫-.浅谈小学数学体验式教学开展策略)[J].学周刊,2022(20):62-64
A类：
B类：
数学体验,教学开展,开展策略,新课程改革,数学知识,知识特点,优化课堂教学,小学数学教师,灌输,解放出来,探索者,历数,高效学习,小学数学课堂教学,教学作为,体验式教学模式,开展现状,改进策略,研究和分析,仅供参考
AB值：
0.334699
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