典型文献
"双减"政策背景下小学数学课后服务质量提升的策略研究
文献摘要：
双减政策颁布实施后,中小学校对课后学习,尤其是课后服务质量的提升更加关注.课后学习是数学教学中的一项重要组成内容,不仅可以巩固学生在课堂上所学的知识,还可以对课堂教学内容进行良好的延伸,丰富学生的知识视野,不断增强学生对所学知识点的理解和记忆.同时,课后学习也是教师检验学生课堂学习效果的一种方法,通过布置课后学习得到教学反馈,了解教学对象的学习状态以及学习效果.数学教师在设计课后服务过程中需要强调课后学习的实效性,针对小学生的特点创新趣味课后学习内容,适当减少书面课后学习形式,使学生更加轻松地学习数学知识,另外还要通过家校合作、服务上门等形式来提升课后服务质量.文章就"双减"政策背景下小学数学课后服务质量提升的策略进行简要分析.
文献关键词：
小学数学;课后服务质量;存在问题;提升策略
中图分类号：
作者姓名：
顾云
作者机构：
贵州省六盘水市钟山区第四实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]顾云-."双减"政策背景下小学数学课后服务质量提升的策略研究)[J].考试周刊,2022(40):83-86
A类：
B类：
政策背景,小学数学,数学课,课后服务质量,服务质量提升,双减政策,颁布实施,中小学校,校对,课后学习,数学教学,堂上,所学,课堂教学内容,知识视野,知识点,检验学,学生课堂,课堂学习效果,习得,教学反馈,学习状态,数学教师,设计课,服务过程,小学生,学习内容,书面,学习形式,轻松,地学,学习数学,数学知识,家校合作,服务上门
AB值：
0.330972
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
