典型文献
高中音乐鉴赏教学中"大单元教学"实践研究——以"中国民歌"大单元为例
文献摘要：
音乐的艺术性在于将美好的事物、情感和祈愿隐藏在乐曲旋律和结构等元素中.组织音乐鉴赏教学,可以帮助学生在放松身心的同时,陶冶其情操,升华其品格.为提升高中音乐鉴赏教学质量,教师可以通过实践探究、总结经验等方式将"大单元教学"理念应用于教学活动中,把握大单元教学重点,重构大单元教学内容,借助问题链驱动学生细致鉴赏,基于深度学习设计音乐体验活动并及时展开评价,以此高效培养学生的音乐核心素养,提升其审美感知、艺术表现、文化理解等素养.
文献关键词：
高中音乐;音乐鉴赏;大单元教学;中国民歌
中图分类号：
作者姓名：
邱爱勤
作者机构：
福建省永春县永春华侨中学,福建 泉州 362600
文献出处：
引用格式：
[1]邱爱勤-.高中音乐鉴赏教学中"大单元教学"实践研究——以"中国民歌"大单元为例)[J].教师,2022(27):69-71
A类：
B类：
高中音乐鉴赏教学,中国民歌,艺术性,祈愿,乐曲,旋律,放松,陶冶,情操,实践探究,总结经验,理念应用,教学重点,大单元教学内容,问题链,深度学习设计,音乐体验,体验活动,音乐核心素养,审美感知,艺术表现,文化理解
AB值：
0.253434
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