典型文献
提升小学生数学思维能力的策略探究
文献摘要：
数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能,又要发挥数学在培养人的思维能力方面的不可替代的作用.由此可见,小学数学教学应注重对学生思维能力的培养.在教学中,教师应营造积极的思考氛围、运用数形结合手段指导学生学习、利用问题串联教学过程等,促进小学生数学思维能力的发展.教师为提升小学生数学思维能力,可以让教学多管齐下、多措并举.文章根据笔者参加小学数学教育工作的实际经验,以布鲁纳结构主义教学理论等为理论基础,以低年级小学数学教学为例,探究提升学生数学思维能力的有效教学措施并提出了一些建议.
文献关键词：
小学数学;低年级;思维能力;教学措施
中图分类号：
作者姓名：
赵建海
作者机构：
福建省漳浦县官浔中心学校,福建 漳州 363000
文献出处：
引用格式：
[1]赵建海-.提升小学生数学思维能力的策略探究)[J].教师,2022(24):42-44
A类：
B类：
小学生数学思维,数学思维能力,策略探究,现代生活,数学知识,知识与技能,小学数学教学,学生思维能力,教师应,数形结合,利用问题,问题串,多管齐下,小学数学教育,布鲁纳,结构主义教学,教学理论,低年级小学数学,有效教学,教学措施
AB值：
0.278338
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