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怎样利用形象思维进行小学数学教学
文献摘要：
随着我国教育体制改革的不断深化推进,教师应当转变传统思想观念,尊重学生在课堂上的主体地位,同时不能以分数作为评判其能力的唯一标准,而是更侧重于其综合素质的全面发展.除了需要注意数学能力的培养之外,还要提升学生形象思维能力,充分展现出数学学科的特点,在遇到数学问题时进行形象化处理,加深对知识点的理解和记忆.基于此,本文对如何利用形象思维进行小学数学教学进行了分析.
文献关键词：
形象思维;小学数学;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
张筱梅
作者机构：
山东省青岛市西海岸新区黄浦江路小学，山东 ?青岛 ?266555
文献出处：
引用格式：
[1]张筱梅-.怎样利用形象思维进行小学数学教学)[J].时代教育,2022(12):58-60
A类：
B类：
形象思维,小学数学教学,教育体制改革,教师应,传统思想,思想观念,尊重学生,堂上,唯一标准,数学能力,学生形象,数学学科,数学问题,形象化,知识点,教学策略
AB值：
0.302372
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