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课前预习在小学数学教学中的实践研究
文献摘要：
数学是小学教学阶段的重要基础学科,要想构建小学数学高效课堂,教师必须对课前预习予以高度重视.在数学教学中加强实践课前预习,不但可以弥补传统数学教学模式存在的缺陷,也能从根本上提高学生的自主学习能力和知识吸纳效率,从而促进小学生数学核心素养与综合能力的协调发展.本文主要探索了课前预习在小学数学教学中的实践路径,希望可以为相关教育人士提供有力的参考依据,从而培养学生的课前预习习惯,实现对小学数学教育体系的创新和改革.
文献关键词：
小学数学;课前预习;微课;小组合作
中图分类号：
作者姓名：
罗翠玲
作者机构：
甘肃省张掖市甘州区长安镇中心学校,甘肃张掖734099
文献出处：
引用格式：
[1]罗翠玲-.课前预习在小学数学教学中的实践研究)[J].学周刊,2022(20):59-61
A类：
B类：
课前预习,小学数学教学,小学教学,教学阶段,基础学科,高效课堂,实践课,传统数学,数学教学模式,自主学习能力,小学生数学,数学核心素养,习习惯,小学数学教育,微课,小组合作
AB值：
0.254699
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