典型文献
初中英语课堂教学情境创设的有效策略
文献摘要：
在新课改的教育背景下，更加重视学生在学习当中的主动权。教师需要为学生在初中英语课堂当中创建良好的教学
情景，以此来营造氛围，激发学生的学习主动权，营造学生自主学习的学习场景，使学生能够在轻松活跃的英语教
学课堂当中能够敢于开口说英语，从而达到驱动学生思考提高学习能力的教育目的。而在这其中，英语课堂教学情
景的创设就有着至关重要的作用，通过运用多媒体教学技术面向全体学生，从学生生活实际出发创造问题情境，借
助实物演示情境创建真实情境，借助音乐创建教学情境感受音乐氛围，运用绘画带领学生亲手创建情境，师生互动
展开角色扮演，利用体态创设情境激发学生思考，实现从学生的角度出发，充分地利用教学现有的教学资源创建教
学情境，从而实现有效地创设初中英语课堂教学情境，并发挥教育作用。
文献关键词：
初中教育;英语课堂;教学情境;创设策略
中图分类号：
作者姓名：
徐文娟
作者机构：
苏州市吴江区盛泽第二中学 江苏苏州 215258
文献出处：
引用格式：
[1]徐文娟-.初中英语课堂教学情境创设的有效策略)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(21):72-74
A类：
B类：
初中英语课堂教学,课堂教学情境创设,有效策略,新课改,教育背景,视学,营造氛围,学习主动权,营造学,学生自主学习,学习场景,轻松,敢于,口说,教育目的,多媒体教学,教学技术,面向全体,全体学生,学生生活,生活实际,问题情境,演示,情境创建,真实情境,音乐氛围,绘画,领学,亲手,手创,师生互动,角色扮演,体态,创设情境,利用教学,教育作用,初中教育,创设策略
AB值：
0.352246
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