典型文献
翻转课堂下初中英语听说教学的实践探究
文献摘要：
在初中英语课堂教学中,听说课程是一种常见的课程模式.在课堂上,学生在教师的指引下,以教材为依据,完成相对应的听说任务.但是在实际的课堂中,受班级规模、课程内容、学生状态等因素的影响,听说课程很难达到预期的效果,无法满足学生的学习需求.班级中程度比较好的学生会积极地参与到课堂当中,锻炼自身的听说能力,但是班级中基础较差的学生学习积极性无法被充分调动起来,在班级中只是充当听众的角色.所以教师要利用多媒体技术优化课堂教学,将听说课堂教学的效果最大化,以提高学生的参与度.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘颖
作者机构：
福建省福州延安中学
文献出处：
引用格式：
[1]刘颖-.翻转课堂下初中英语听说教学的实践探究)[J].教育,2022(25):36-38
A类：
B类：
翻转课堂,英语听说教学,实践探究,初中英语课堂教学,听说课程,课程模式,堂上,班级规模,学习需求,中程,学生会,极地,地参,听说能力,学习积极性,充分调动,动起,充当,听众,多媒体技术,技术优化,优化课堂教学,听说课堂,效果最大化
AB值：
0.317386
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