典型文献
双语幼儿园的学前双语教育探究：超语视角
文献摘要：
本项研究基于超语视角，透过同侪教学观察和访谈两种方法，研究了某双语幼儿园学前外语教学中的特点以及存在
的改良空间。研究发现，学前外语教育中存在着“重语言管理，轻语言评价”的情况。教学媒介语的控制往往成了
教学设计中最核心的一环，以至于一定程度上忽略对教学效果的反思和评价。此外，在教学过程中，还存在着教师
信念与实践不一致的情况，具体表现为语言管理认知和实践的偏差，以及教学效果认知和实践的偏差。文章最后从
超语实践出发分析了这些特征，并给出了改良建议。
文献关键词：
双语教育;学前教育;超语实践;沉浸式教学
中图分类号：
作者姓名：
柯蓝
作者机构：
广东石油化工学院 广东茂名 525000
文献出处：
引用格式：
[1]柯蓝-.双语幼儿园的学前双语教育探究：超语视角)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(15):8-10
A类：
学前双语教育
B类：
幼儿园,教育探究,本项,同侪,教学观察,外语教学,外语教育,语言管理,语言评价,教学媒介,以至于,管理认知,超语实践,学前教育,沉浸式教学
AB值：
0.30674
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