典型文献
专业认证背景下"幼儿园班级管理"课程教学模式改革的路径探究
文献摘要：
基于专业认证背景及专业自身发展需要,潍坊学院教师教育学院(特教幼教师范学院)积极筹备学前教育专业认证工作.在筹备过程中,结合认证要求,对"幼儿园班级管理"课程教学模式进行了改革.文章主要从"有利于提升学生素质,促进学生全面发展;促进教师教学能力的提升;有利于学前教育课程建设;为专业认证的筹备工作打下基础"四个维度阐述此次教学模式改革的价值,提出了"课程大纲的修订、课程目标的更新、课程内容的选择、教学方式的变革、教学反思的改进"等教学模式改革的路径.
文献关键词：
幼儿园班级管理;教学模式改革;专业认证
中图分类号：
作者姓名：
夏全惠
作者机构：
潍坊学院,山东潍坊 261061
文献出处：
引用格式：
[1]夏全惠-.专业认证背景下"幼儿园班级管理"课程教学模式改革的路径探究)[J].教师,2022(19):96-98
A类：
B类：
专业认证背景下,幼儿园班级管理,课程教学模式,教学模式改革,路径探究,潍坊,教师教育学,特教,幼教,师范学院,学前教育专业,认证工作,学生素质,学生全面发展,教师教学能力,学前教育课程,筹备工作,打下基础,课程大纲,课程目标,教学反思
AB值：
0.290024
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