典型文献
高职学前教育专业课堂教学改革研究——基于"岗证赛课"融合视角
文献摘要：
学前教育专业作为教育学专业下的分支专业,以培养优秀的幼儿园教师为专业人才培养目标.社会的发展和进步,促使人们对于学前教育的质量有了更高的要求,这就要求高职院校在学前教育专业建设过程中,不断完善教育教学体系,提高高职学前教育专业学生对幼儿教育事业的热爱,激发学生的学习热情,并且不断帮助学生向专业化发展,为今后学生步入教师岗位奠定理论知识和教育教学技能基础.与此同时,教师也要优化学前教育专业课堂教学模式,努力与社会实践相接轨,不断更新课堂教学内容,满足学生的发展需要,促进学生课堂学习效率和质量的提高.通过对高职学校学前教育专业课堂教学现状问题进行分析,希望提出有效提升学前教育专业课堂教学质量的策略.
文献关键词：
高职;学前教育;课程改革;策略
中图分类号：
作者姓名：
刘纪艳
作者机构：
阜新高等专科学校，辽宁 阜新 123000
文献出处：
引用格式：
[1]刘纪艳-.高职学前教育专业课堂教学改革研究——基于"岗证赛课"融合视角)[J].时代教育,2022(03):28-30
A类：
B类：
高职学前教育专业,专业课堂,课堂教学改革,教学改革研究,岗证赛课,融合视角,教育学专业,幼儿园教师,人才培养目标,专业建设,善教,教育教学体系,学前教育专业学生,幼儿教育,学习热情,专业化发展,后学,入教,教师岗位,教学技能,课堂教学模式,相接,接轨,不断更新,新课堂,课堂教学内容,学生课堂,课堂学习,学习效率,高职学校,教学现状,现状问题,课堂教学质量
AB值：
0.296734
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