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游戏化教学下的幼儿教育研究
文献摘要：
幼儿园阶段,教育工作者需充分运用游戏化教育模式,提升幼儿学习兴趣和学习效果.幼儿的天性是好动的,他们喜欢游戏,因为游戏符合幼儿的天性,能唤起幼儿的兴趣和热情.因此,教师合理利用游戏,能加强幼儿与教师之间的亲密性,使师生关系更加和谐.在学前教育中,教师要科学利用游戏活动调动幼儿的学习积极性,将知识融于游戏,让幼儿在不知不觉中掌握知识,并充分感受学习的乐趣.本文对游戏在幼儿园教育教学中的运用及融合方法进行全面分析.
文献关键词：
游戏;幼儿园;运用
中图分类号：
作者姓名：
胡继知
作者机构：
新疆尼勒克县第三社区幼儿园,新疆 伊犁哈萨克自治州,835700
文献出处：
引用格式：
[1]胡继知-.游戏化教学下的幼儿教育研究)[J].俏丽·教师,2022(04):28-30
A类：
B类：
游戏化教学,幼儿教育,幼儿园阶段,教育工作者,充分运用,游戏化教育,幼儿学习,好动,唤起,亲密性,师生关系,学前教育,科学利用,游戏活动,学习积极性,融于,不知不觉,乐趣,幼儿园教育教学,融合方法
AB值：
0.392621
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