典型文献
高中语文思辨性阅读教学策略研究
文献摘要：
随着新课程改革的深度推进，当前高中语文阅读教学对学生的思辨与表达能力提出了更高要求。立足语文课堂，教
师要更好地发掘学生自身批判与发现能力，提升学生语言学习意识的同时，引领学生学会恰当的证据运用及逻辑表
达，使学生语文思维发展更加完善，推进学生独立思考品质有效提升。高中语文思辨性阅读教学的落实要彰显以生
为本的理念，引领学生大量阅读，发现问题，有效思辨，积极提升。
文献关键词：
高中语文;思辨性阅读;问题;推理;评价
中图分类号：
作者姓名：
蒋晶晶
作者机构：
江苏省溧阳市南渡高级中学 江苏溧阳 213300
文献出处：
引用格式：
[1]蒋晶晶-.高中语文思辨性阅读教学策略研究)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(11):108-109-110
A类：
B类：
思辨性阅读,阅读教学策略,教学策略研究,新课程改革,深度推进,高中语文阅读,语文阅读教学,表达能力,语文课堂,语言学习,学习意识,领学,证据运用,学生语文,语文思维,思维发展,加完,独立思考,大量阅读,发现问题
AB值：
0.332929
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