典型文献
让思辨性的培养成为语文阅读教学的常态
文献摘要：
小学语文是一门重要学科,该学科涉及的知识点较为广泛,其中阅读教学占据着举足轻重的位置.目前,小学语文课程的改革力度不断加大,阅读教学面临着新要求,培养学生的思辨性阅读习惯尤为重要.在21世纪的今天,传统的小学语文阅读教学表现出明显的滞后性,主要体现在以教师为主体,利用段落背诵、文本解读等方式机械性地为学生灌输知识,没有应用灵活的教学理念与教学模式,也未给予学生应有的阅读主体位置,导致学生逐渐降低了语文阅读的积极性.久而久之,学生的阅读能力、语文素养就会降低.因此,探讨思辨性阅读在小学语文阅读教学中的应用具有一定的实际意义.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
侯彦刚
作者机构：
甘肃省通渭县华家岭镇梁家岖学校
文献出处：
引用格式：
[1]侯彦刚-.让思辨性的培养成为语文阅读教学的常态)[J].教育,2022(27):94-96
A类：
B类：
知识点,小学语文课程,思辨性阅读,阅读习惯,小学语文阅读教学,滞后性,段落,背诵,文本解读,机械性,灌输知识,主体位置,久而久之,阅读能力,语文素养,实际意义
AB值：
0.228551
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
