典型文献
高中语文思辨写作教学融合群文阅读的有效策略探讨
文献摘要：
近年来,随着国家课程改革的深入,教育部门对高中语文写作教学提出了更高的要求.教师需要在写作指导中充分开拓学生的思辨性思维,帮助学生利用群文阅读来增强阅读理解的能力,进而有效提升学生的写作水平.文章以高中语文思辨写作教学为研究对象,分析了高中群文阅读对思辨写作教学的现实意义,并阐述了现阶段在高中语文教学中,如何利用思辨写作教学融合群文阅读提升学生的综合写作能力,希望能够有效促进高中语文写作教学工作的开展.
文献关键词：
高中语文;思辨写作教学;群文阅读
中图分类号：
作者姓名：
黄福通
作者机构：
福建泉州石狮市华侨中学
文献出处：
引用格式：
[1]黄福通-.高中语文思辨写作教学融合群文阅读的有效策略探讨)[J].考试周刊,2022(43):61-65
A类：
思辨写作教学
B类：
文思,教学融合,融合群,群文阅读,有效策略,策略探讨,国家课程,教育部门,高中语文写作,语文写作教学,写作指导,思辨性,生利,读来,阅读理解,写作水平,高中语文教学,合写,写作能力,教学工作
AB值：
0.224377
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