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新课标背景下高中语文实用类文本阅读教学策略研究
文献摘要：
2017年颁布的《普通高中语文课程标准》中明确提出“实用性阅读与交流”已作为一个独立的任务群被摆在了突出的位置上，由此可见，实用类文本阅读教学已成为语文阅读教学中的重要内容影响着学生的学习与生活。尽管很多的一线语文教师认识到了实用文阅读的重要性，但依然存在文体内容的混淆、缺乏相关阅读、目标制定混乱等问题。面对如此困境，本文以新课标背景为视角，通过提出可操作性的实施建议，为当下核心素养背景下高中实用文阅读教学实践提供新经验与新思路。
文献关键词：
新课标;高中语文;实用类文本;阅读教学
中图分类号：
作者姓名：
李军
作者机构：
江苏省苏州外国语学校 江苏 苏州 215011
文献出处：
引用格式：
[1]李军-.新课标背景下高中语文实用类文本阅读教学策略研究)[J].读与写,2022(28):46-48
A类：
实用文阅读
B类：
新课标背景,高中语文,实用类文本阅读,阅读教学策略,教学策略研究,普通高中,语文课程标准,实用性阅读与交流,任务群,语文阅读教学,语文教师,文体,目标制定,实施建议,核心素养背景,阅读教学实践,新经验
AB值：
0.232116
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