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试析初中历史课堂教学低效化现象及对策
文献摘要：
科学地开展历史课堂教学能够使学生对历史有更为清晰、正确的认知，使学生对教材中的知识进行深入理解，同时
也可以养成学生良好的学习观、历史观。因此，教师应在初中历史课堂教学中针对其教学不够完善的部分进行补
充。本文从学生情况、教学内容、教学要求等方面简单分析了历史教学高效课堂的开展途径，并探讨了目前教学低
效化的形势因素，结合实际提出了在历史教学活动中优化教学体系的措施，对教学方法、教学模式、教学内容等进
行综合调整，实现提升初中历史课堂教学效率及质量的目的。
文献关键词：
初中历史;课堂教学;低效化现象;对策
中图分类号：
作者姓名：
孙贵梅
作者机构：
德州市第十中学 山东德州 253011
文献出处：
引用格式：
[1]孙贵梅-.试析初中历史课堂教学低效化现象及对策)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(11):50-51-52
A类：
B类：
试析,初中历史课堂,历史课堂教学,低效化现象,学习观,历史观,教师应,教学要求,历史教学,高效课堂,开展途径,优化教学,综合调整,课堂教学效率
AB值：
0.232872
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