典型文献
双减背景下小学数学分层作业有效布置策略
文献摘要：
当前家长过于重视学生成绩水平的提升，因此会利用空余时间为学生安排大量的补习课程，教师也会结合课程教学
主题为学生安排大量的作业内容，小学生在该阶段产生较大的心理压力，不仅不利于学生个人发展，同样也会在数
学课堂中产生成绩两极分化的现象。为了改变当下现状，教育部门应当利用双减政策的实行减少学生的学习负担，
教师结合政策内容进行作业设计形式的调整，利用分层作业的形式为每一位学生制定学习任务，有助于小学数学课
堂的开展。
文献关键词：
双减背景;小学数学;分层作业;布置策略
中图分类号：
作者姓名：
葛婷婷
作者机构：
济南高新区章锦小学 山东济南 250100
文献出处：
引用格式：
[1]葛婷婷-.双减背景下小学数学分层作业有效布置策略)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(11):19-20-21
A类：
B类：
双减背景下,小学数学,分层作业,有效布置,布置策略,视学,学生成绩,空余,补习,作业内容,小学生,心理压力,个人发展,两极分化,教育部门,双减政策,学习负担,政策内容,作业设计形式,每一位,定学,学习任务,数学课
AB值：
0.431086
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