典型文献
小学英语基于大观念的单元整体教学
文献摘要：
教学大观念要求老师们要先提炼某一个教学章节的具体教学目标,然后再开展系统性的教学工作,而单元整体教学是一个对知识进行系统和关联的教学方法.在大观念下开展单元整体教学是一个极具前瞻性的教学思路,这种教学思路有助于挖掘教学本质,也有助于老师们提升自身的教学水平.在小学英语的教学中,老师们也可以通过该教学思路开展教学工作,从而实现高质量的学科英语教学.
文献关键词：
大观念;小学英语;教学意义
中图分类号：
作者姓名：
杨艳晴
作者机构：
江苏省如东经济开发区实验小学,江苏 如东 226400
文献出处：
引用格式：
[1]杨艳晴-.小学英语基于大观念的单元整体教学)[J].情感读本,2022(27):94-96
A类：
B类：
小学英语,语基,大观念,单元整体教学,章节,教学工作,教学思路,教学本质,教学水平,英语教学,教学意义
AB值：
0.225247
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