典型文献
基于生本教育理念的生物大单元课堂教学
文献摘要：
双减环境是实施生本教育的沃土,生本教育为大单元教学开辟了道路.教师适时更新学生观,树立生本教育课程观,优化课堂教学环节,引导学生及时重构学习观,以教学方式的变革带动学生学习方式的变革,以大单元整体设计重构教学,加速培养学生核心素养,促进学生最大程度释放潜能,助力学生达到最近发展区,为培养科技创新型人才打下坚实基础.
文献关键词：
生本教育;生物教学;大单元课堂
中图分类号：
作者姓名：
张丽
作者机构：
黑龙江省黑河市第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]张丽-.基于生本教育理念的生物大单元课堂教学)[J].黑河教育,2022(09):14-15
A类：
B类：
生本教育理念,大单元课堂,双减,沃土,大单元教学,新学,学生观,立生,课程观,优化课堂教学,教学环节,学习观,学习方式,大单元整体设计,计重,学生核心素养,生达,最近发展区,创新型人才,生物教学
AB值：
0.316757
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