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联"理"通"法",提高运算能力——以"两位数乘两位数"单元设计为例
文献摘要：
运算能力是学生的数学核心素养之一,而理解算理、掌握算法是学生发展运算能力的基础.乘法运算的通理通法是能够贯穿整数乘法知识序列的,是学生需要获得的、可迁移的上位知识内容,也是发展学生运算能力的重要载体.因此,本设计采用单元整体设计的基本思路,以三年级下学期"两位数乘两位数"单元为例,进行了单元系列学习任务的开发与实践,积累了促进学生数学核心素养形成的单元学习任务的设计与实践经验.
文献关键词：
整数乘法;单元整体设计;运算能力
中图分类号：
作者姓名：
吕志新;吴晓超
作者机构：
北京教育学院丰台分院;北京师范大学教育学部课程与教学研究院
文献出处：
引用格式：
[1]吕志新;吴晓超-.联"理"通"法",提高运算能力——以"两位数乘两位数"单元设计为例)[J].华夏教师,2022(25):65-67
A类：
B类：
运算能力,两位数乘两位数,单元设计,数学核心素养,算理,掌握算法,学生发展,乘法运算,通法,整数乘法,可迁移,上位知识,知识内容,发展学生,单元整体设计,基本思路,三年级,下学期,系列学习,开发与实践,素养形成,单元学习任务,设计与实践
AB值：
0.384432
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