典型文献
感诗歌之韵，叹古人情怀
——谈高中语文古诗词鉴赏教学策略
文献摘要：
在高中语文教学中，古诗词知识是重点，也是难点教学内容，古诗词作为我国传统文化的精髓，凝结了无数历史名
人的智慧，从唐诗到宋词，无不充满了深厚的文化底蕴。对古诗词知识进行有效的鉴赏，感悟古诗词的韵律美，对
于学生素养的提高也有较大的意义。但是，从目前高中语文的教学情况来看，学生学习古诗词仍以背诵为主，鉴赏
能力较弱。基于此，本文从高中语文的实际教学情况出发，探究几点古诗词鉴赏教学的策略。
文献关键词：
高中语文;古诗词;鉴赏教学
中图分类号：
作者姓名：
晏萍
作者机构：
新疆实验中学 新疆维吾尔自治区 830049
文献出处：
引用格式：
[1]晏萍-.感诗歌之韵，叹古人情怀
——谈高中语文古诗词鉴赏教学策略)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(09):142-143-144
A类：
诗歌之韵
B类：
古人,人情,高中语文古诗词,古诗词鉴赏,鉴赏教学,教学策略,高中语文教学,难点教学,词作,无数,唐诗,宋词,厚的文化,文化底蕴,韵律美,学生素养,教学情况,仍以,背诵
AB值：
0.2386
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