典型文献
高中语文古诗词教学新探
文献摘要：
中国是诗的国度,中华诗词是教育部《普通高中语文课程标准(2017年版2020修订)》重点着墨的课程内涵之一,既是学习任务群"审美鉴定与创造"的内容,又是"文化传承与理解"的项目.无理而妙是古代诗论、词论中的一种表现手法,它引导读者从"无理"与"有情"相互此消彼长间去感悟作品的魅力,为通往古诗词花园品赏芬芳诗词提供了一条新的小径.文章以"苏教版"教材中的宋词篇目为例,从不合生活"常理"、不符思维"情理"、不顾行文"文理"三个角度展开分析,探讨"无理"与"有情"的张弛关系及在这一过程中生成的诗趣.
文献关键词：
无理而妙;诗词鉴赏;有情;诗趣
中图分类号：
作者姓名：
江曼
作者机构：
江苏省无锡市市北高级中学,江苏 无锡214045
文献出处：
引用格式：
[1]江曼-.高中语文古诗词教学新探)[J].新课程研究,2022(03):35-37
A类：
无理而妙,符思
B类：
高中语文古诗词,古诗词教学,国度,中华诗词,普通高中,语文课程标准,点着,着墨,课程内涵,学习任务群,文化传承与理解,诗论,词论,表现手法,导读,有情,此消彼长,通往,花园,品赏,芬芳,小径,苏教版,宋词,篇目,常理,情理,不顾,文理,张弛,诗趣,诗词鉴赏
AB值：
0.43139
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