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“双减”背景下初中语文融合传统文化构建高效课堂的研究
文献摘要：
为了实现教育的“返璞归真”，双减政策逐渐在全国范围内实施与落实。在此背景下，要想实现初中语文课堂教学与传统文化的融合就需要教师开展多元化的教学方式，通过互动式教学提升课堂教学质量。在强化学生语文学科基础的同时提升学生核心素养。还要注意适当减轻学生学业负担，定制与学情相符的教学目标，进而大幅度提升教学质量，推动学生的长远发展。本文结合“双减”政策的教育背景，分析了现阶段初中语文课堂教学与传统文化融合的现状，阐述文化渗透教学的重要意义，并研究高效课堂的构建路径，希望为相关人员提供参考。
文献关键词：
初中语文;双减政策;传统文化;高效课堂
中图分类号：
作者姓名：
葛传丽
作者机构：
山东省济南市平阴县第四中学
文献出处：
引用格式：
[1]葛传丽-.“双减”背景下初中语文融合传统文化构建高效课堂的研究)[J].中华活页文选（传统文化教学与研究）,2022(10):52-54
A类：
B类：
文化构建,高效课堂,返璞归真,双减政策,初中语文课堂,语文课堂教学,互动式教学,教学提升,课堂教学质量,学生语文,语文学科,学科基础,学生核心素养,学业负担,教育背景,文化融合,文化渗透,渗透教学,构建路径
AB值：
0.291239
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