典型文献
“双减”下初中语文课堂教学质量督导工作的实施途径
文献摘要：
“双减”政策背景下，做好教学质量督导工作，贯彻落实减负增效，促进学生全面发展，是重要的新时代教育课题。通过督导评估，能够提升“双减”下初中语文课堂的实效性，以素质教育理念指引教学监督、教学评估，从而实现教学水平提升。当前初中语文课堂教学质量监督工作还存在重评、重督、重教、重管但是轻诊、轻导、轻学、轻促的问题，亟待解决。同时，随着社会经济发展、科学技术进步以及教育探索的革新，也要注重督导工作的实施原则，利于更好地开展相关工作。
文献关键词：
“双减”政策;初中语文;教育监测;教学督导
中图分类号：
作者姓名：
孙彦伟
作者机构：
甘肃省定西市通渭县教育局
文献出处：
引用格式：
[1]孙彦伟-.“双减”下初中语文课堂教学质量督导工作的实施途径)[J].亚太教育,2022(11):25-27
A类：
B类：
双减,初中语文课堂,语文课堂教学,课堂教学质量,质量督导,实施途径,政策背景,减负增效,学生全面发展,新时代教育,教育课题,督导评估,素质教育理念,学监,教学评估,教学水平,质量监督工作,科学技术进步,教育探索,实施原则,教育监测,教学督导
AB值：
0.335969
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