典型文献
渗透"双减"理念,打造语文生本课堂
文献摘要：
"双减"政策要求提升课堂教学效率,减少学生课后作业和补习负担.在"双减"理念的引领下教师需要转变教学策略,尊重学生的个性特征,构建以学生为主体的课堂,真正提升学生的语文综合素养,达到减负增效的目的.本文从初中语文课堂教学怎样渗透"双减"理念以及打造生本课堂的作用和意义出发,提出四点教学策略.
文献关键词：
"双减"理念;生本课堂;初中语文
中图分类号：
作者姓名：
任春芳
作者机构：
甘肃省灵台县西屯中学
文献出处：
引用格式：
[1]任春芳-.渗透"双减"理念,打造语文生本课堂)[J].新课程导学,2022(15):65-67
A类：
B类：
双减,文生,生本课堂,政策要求,课堂教学效率,课后作业,补习,教学策略,尊重学生,个性特征,以学生为主体,语文综合素养,减负增效,初中语文课堂,语文课堂教学,作用和意义,四点
AB值：
0.338354
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
