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浅析小学英语教学中传统文化融合点的挖掘方法
文献摘要：
小学阶段的英语教学活动以提高教学质量为重要教学目标，提高教学质量的方法是多样的，这就要求教师在英语教学实践中采取创新的手段，让学生在英语课堂学习中增强学习主动性，激活学生英语知识学习创新思维，从而有助于提高英语课堂教学质量。本文就小学英语教学中传统文化融合的研究现状以及融合点挖掘的重要意义进行阐述，然后就小学英语教学传统文化融入的必要性和存在的问题及融合点挖掘的方法详细探究，通过改变传统英语课程教学的现状，激发学生学习的主观能动性，实现高质量教学目标。
文献关键词：
小学英语;传统文化;融合点;挖掘
中图分类号：
作者姓名：
江红云
作者机构：
婺源县溪头乡中心小学/江西省上饶市
文献出处：
引用格式：
[1]江红云-.浅析小学英语教学中传统文化融合点的挖掘方法)[J].中华活页文选（传统文化教学与研究）,2022(09):82-84
A类：
B类：
小学英语教学,文化融合,融合点,挖掘方法,小学阶段,提高教学质量,教学质量的方法,求教,课堂学习,增强学习,学习主动性,激活学生,知识学习,学习创新,创新思维,英语课堂教学,课堂教学质量,教学传统,文化融入,改变传统,英语课程,主观能动性,高质量教学
AB值：
0.305911
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