典型文献
谈传统文化背景下小学数学趣味课堂的构建
文献摘要：
在数学学科中渗透传统文化，不仅可实现课堂教学效率的提升，还能实现对优秀传统文化的发扬和传承。因此，教师需要正确认识传统文化，分析当前渗透传统文化时存在的问题，灵活运用多样化的教学手段，逐步引导学生，使学生能在了解数学历史、数学家的同时，顺利消化和理解数学知识，最终实现探究精神、文化素养、数学素养的同步提升。
文献关键词：
传统文化;小学数学;趣味课堂
中图分类号：
作者姓名：
方珍国
作者机构：
福建省南平市建阳区黄坑中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]方珍国-.谈传统文化背景下小学数学趣味课堂的构建)[J].中华活页文选（传统文化教学与研究）,2022(07):30-32
A类：
B类：
文化背景,小学数学,趣味课堂,数学学科,渗透传统文化,课堂教学效率,灵活运用,教学手段,数学历史,数学家,理解数学,数学知识,探究精神,文化素养,数学素养,同步提升
AB值：
0.371894
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