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小学美术与传统文化手拉手——在小学美术教学中渗透传统文化的探究
文献摘要：
中华民族优秀传统文化中蕴含丰富的艺术内容，可以帮助小学美术教师充实课程，进而激发小学生的美术知识学习兴趣，培养其对优秀传统文化的认同感与归属感。小学美术教学改革稳步推进，为传统文化的渗透提供了不同的切入点。本文探讨了在小学美术教学中渗透传统文化的重要性，分析教学中有待解决的问题，深入探索渗透传统文化的策略，旨在提高小学生的创造、想象、审美能力，培养其成长为全能型人才。
文献关键词：
小学美术;传统文化;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
盖海燕
作者机构：
吉林省公主岭市黑林子镇中心小学校
文献出处：
引用格式：
[1]盖海燕-.小学美术与传统文化手拉手——在小学美术教学中渗透传统文化的探究)[J].中华活页文选（传统文化教学与研究）,2022(05):96-98
A类：
B类：
手拉手,小学美术教学,渗透传统文化,中华民族优秀传统文化,美术教师,小学生,知识学习,归属感,稳步推进,文化的渗透,高小,审美能力,全能型人才,教学策略
AB值：
0.21066
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