典型文献
运用故事教学法,传承民族传统文化
文献摘要：
故事教学法将故事合理地融入教学环节中,促使师生、生生展开沟通分享,起到优化教学的效果.在小学美术教学中教师也要组织学生展开故事交流,在导入环节设置有悬念的故事,调动学生的视听,唤醒他们的学习兴趣,在活动环节引导学生参与讨论,体验作品.在拓展环节将诗词融入其中,并引发学生想象,这些方法都能激发学生的交流欲望,促使他们读懂图画中隐藏的故事,从而继承优秀的中国文化遗产.
文献关键词：
故事教学法;民族传统文化;小学美术
中图分类号：
作者姓名：
宋小掺
作者机构：
江苏省南京市金陵小学
文献出处：
引用格式：
[1]宋小掺-.运用故事教学法,传承民族传统文化)[J].考试周刊,2022(02):139-142
A类：
B类：
故事教学法,民族传统文化,融入教学,教学环节,开沟,通分,优化教学,小学美术教学,中教,导入环节,环节设置,悬念,视听,动环,学生参与,诗词,欲望,读懂,图画,中隐
AB值：
0.333385
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