典型文献
谈在小学数学课堂教学中渗透优秀传统文化的策略
文献摘要：
由于中华民族的精神支柱是优秀的传统文化，所以学习传统文化也是基础教育的重要内容。小学阶段是国民素质教育的基础阶段，而数学科目又是小学阶段的主要科目，因此相关部门和小学教师必须重视在小学数学教学中传承传统文化，利用有效的教学手段使得学生认识到传承我国优秀传统文化的关键意义，注重培养学生的数学素养，优化小学数学课堂教学的氛围，使得我国的优秀历史文化可以得到传承。本文首先对在小学数学课堂教学中融入传统文化的关键意义进行了剖析，随后对在小学数学课堂教学中阻碍传统文化渗透的因素进行了归纳，最后探究了在小学数学课堂教学中渗透优秀传统文化的有效策略，希望为相关人士提供帮助。
文献关键词：
优秀传统文化;小学阶段;数学教学;渗透
中图分类号：
作者姓名：
赵秀珍
作者机构：
山东省东营市利津县盐窝镇虎滩小学
文献出处：
引用格式：
[1]赵秀珍-.谈在小学数学课堂教学中渗透优秀传统文化的策略)[J].中华活页文选（传统文化教学与研究）,2022(04):54-56
A类：
B类：
小学数学课堂教学,精神支柱,基础教育,小学阶段,国民素质,素质教育,基础阶段,数学科目,小学教师,小学数学教学,传承传统文化,教学手段,重培养,数学素养,优秀历史文化,传统文化渗透,有效策略
AB值：
0.189504
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