典型文献
初中知识结构化教学对策
文献摘要：
化学是一门实用性强、与民生紧密相关的学科.但是在初中化学教学中,许多学生对化学是又爱又恨,既喜欢它的神奇解密之处,又烦难于它的复杂琐碎.许多学生虽然知道化学是什么,为什么学,但是却被"怎么学"给难住了.问题的根源其实在于教师应该"怎么教".教师的教学方法,应当与时俱进,跟随素质教育改革的步伐,从学生的角度出发,采取更加有效的手段.笔者认为初中化学可以采取结构化教学的方式,促进学生用结构化的方式掌握化学知识,从而提升化学学科核心素养.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
周爱云
作者机构：
常熟市外国语初级中学 江苏常熟 215500
文献出处：
引用格式：
[1]周爱云-.初中知识结构化教学对策)[J].中学化学教学参考,2022(06):14-16
A类：
B类：
知识结构化,结构化教学,教学对策,初中化学教学,神奇,解密,烦难,难于,琐碎,怎么学,难住,教师应,怎么教,素质教育,化学知识,化学学科核心素养
AB值：
0.381355
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