典型文献
基于认识模型建构与应用的化学教学设计——"水溶液中的离子反应与离子平衡"一轮复习课
文献摘要：
分析了"水溶液中的离子反应与离子平衡"主题内容,通过学生前测发现学生对这一部分内容的认识存在着认识水平较低、认识不够深入等问题.针对这一问题,在实际教学中通过构建水溶液中的离子反应与离子平衡认识模型的方式,创设真实的问题情境,引导学生明确任务类型、丰富认识角度、形成认识思路,从而使学生对主题内容的认识走向深入和系统.通过后测,分析了教学效果,进行了教学反思,为在教学实践中开展认识模型建构教学提供参考.
文献关键词：
水溶液;离子反应;离子平衡;认识模型
中图分类号：
作者姓名：
解宏伟;王秀红;于志民;曹宇
作者机构：
东北师范大学化学学院 吉林长春130024;东北师范大学附属实验学校 吉林长春130117;中国基础教育质量监测协同创新中心东北师范大学分中心 吉林长春130024
文献出处：
引用格式：
[1]解宏伟;王秀红;于志民;曹宇-.基于认识模型建构与应用的化学教学设计——"水溶液中的离子反应与离子平衡"一轮复习课)[J].化学教育,2022(03):37-44
A类：
B类：
认识模型,模型建构与应用,化学教学设计,水溶液,离子反应,离子平衡,一轮复习课,主题内容,生前,前测,分内,认识水平,建水,问题情境,明确任务,任务类型,认识角度,过后,后测,教学反思,模型建构教学
AB值：
0.373817
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
