典型文献
有效整合教学资源培养学科核心素养——以"NaHCO3与CaCl2溶液反应的探究"为例
文献摘要：
一、问题提出
很多中学教师认为:NaHCO3与CaCl2溶液不反应,理由是不符合离子反应发生的条件.而在后续化学平衡学习过程中,学生会发现多元弱酸酸式酸根和部分金属离子会反应.NaHCO3与CaCl2溶液真的不反应吗?本文以中学化学教学中的疑点问题:NaHCO3与CaCl2溶液能否发生反应展开有效科学探究,进行深度学习,目的在于培养和发展学生的学科核心素养.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
徐慧玲
作者机构：
儋州市思源高级中学 海南儋州 571700
文献出处：
引用格式：
[1]徐慧玲-.有效整合教学资源培养学科核心素养——以"NaHCO3与CaCl2溶液反应的探究"为例)[J].中学化学教学参考,2022(18):57-60
A类：
B类：
有效整合,整合教学资源,学科核心素养,NaHCO3,CaCl2,溶液反应,中学教师,不反应,由是,合离,离子反应,发生的条件,化学平衡,学习过程,学生会,弱酸,酸酸,酸根,分金,金属离子,子会,中学化学教学,疑点,开有,科学探究,发展学生
AB值：
0.526369
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