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高中地理教学中学生综合思维素养的评价策略
文献摘要：
在全新的信息化时代背景下,对于人才也具有了全新的要求,尤其是强化了对学生的创新意识与能力的培养,因此需要教师在日常的教育过程中强化学生的核心素养提升.综合思维素养是高中地理学科的核心素养之一,因此也需要受到人们的关注,不论是针对学生未来的发展而言,还是对地理学科整体的教育工作和教师自身的专业素养都会产生重要的影响,因此本文针对高中地理教学中学生综合思维素养的评价策略展开分析,希望能够帮助教师掌握全新的教育思路,有效提升高中地理教学工作的质量.
文献关键词：
高中地理;地理教学;综合思维素养;评价策略
中图分类号：
作者姓名：
万明飞
作者机构：
贵州省铜仁第一中学,贵州 铜仁 554300
文献出处：
引用格式：
[1]万明飞-.高中地理教学中学生综合思维素养的评价策略)[J].丝路视野,2022(33):103-105
A类：
B类：
高中地理教学,中学生,综合思维素养,评价策略,信息化时代背景下,创新意识,核心素养提升,高中地理学,地理学科,不论是,专业素养,助教,教育思路,教学工作
AB值：
0.196946
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