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核心素养下的高中地理教学实践探究
文献摘要：
在高中阶段落实高中地理学科核心素养,无论是教学理念的践行还是教学内容的实践,都主张将传统应试教育理念转化为培养学生的地理实践力、地理创新能力,指向了学生自主学习与合作学习为基础的课堂建设.从建设核心素养视角下的高中地理课堂出发,教师要循序渐进地注重核心素养的渗透,借助课堂教学培养学生的综合地理素质.本文通过对地理学科核心素养的论述,分析了有效培养学生核心素养的教学策略.
文献关键词：
高中地理;学科教学;实践探究;核心素养;培育方法
中图分类号：
作者姓名：
郭延刚
作者机构：
甘肃省白银市景泰县第二中学
文献出处：
引用格式：
[1]郭延刚-.核心素养下的高中地理教学实践探究)[J].科普童话·新课堂（下）,2022(05):8-9
A类：
B类：
核心素养下,高中地理教学,教学实践探究,高中阶段,段落,高中地理学科核心素养,应试教育,地理实践力,学生自主学习,合作学习,课堂建设,核心素养视角,高中地理课堂,循序渐进,教学培养,有效培养,学生核心素养,教学策略,学科教学,培育方法
AB值：
0.284829
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