典型文献
小幼衔接中幼儿园整合式主题探究活动——以"我要上小学"为例
文献摘要：
我园作为集团办学的幼儿园,积极与小学开展科学衔接工作,将工作重点落脚于幼儿学习方式和核心经验的衔接,在大班年级组开展整合式主题探究活动.活动整合幼儿社会交往、身心锻炼、科学探索、艺术体会等多方经验,并通过多元形式反馈幼儿表征,让幼儿在自主设计、自主探究、自主决策、自主交往中发展和培养优秀的学习品质和学习习惯,发挥主体性,对进入小学有着浓厚的兴趣和期待,从而在身心、生活、社会、学习等方面做好入学准备.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
高伟;肖紫燕;丘霞霞
作者机构：
深圳市罗湖区莲南小学附属幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]高伟;肖紫燕;丘霞霞-.小幼衔接中幼儿园整合式主题探究活动——以"我要上小学"为例)[J].动漫界,2022(44):31-33
A类：
B类：
小幼衔接,幼儿园,整合式,主题探究活动,集团办学,科学衔接,工作重点,幼儿学习,学习方式,核心经验,大班,年级组,社会交往,科学探索,自主设计,自主探究,自主决策,学习品质,学习习惯,入学准备
AB值：
0.445764
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