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如何提高幼小衔接数学课堂的有效性
文献摘要：
为了提升幼小衔接数学课堂的有效性，笔者对部分幼儿园教师进行了访谈，分析了如何对即将进入小学的幼儿开展高质量教学，使其能够尽快适应小学的学习方式、课堂管理模式等，让幼儿在幼小衔接的关键阶段，养成良好的自主学习习惯。
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张彦英
作者机构：
甘肃省清水县第一幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]张彦英-.如何提高幼小衔接数学课堂的有效性)[J].幸福家庭,2022(14):31-33
A类：
B类：
幼小衔接,数学课堂,幼儿园教师,高质量教学,快适,学习方式,课堂管理,关键阶段,自主学习习惯
AB值：
0.305904
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