典型文献
情境引领 尊重规律 科学衔接——幼小衔接的园本化管理实践
文献摘要：
幼小衔接,是幼儿成长过程中一个自然而重要的阶段,顺利实现幼儿园到小学的平稳过渡,对儿童成长具有重要的意义.我园深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)和《幼儿园入学准备教育指导要点》(以下简称《指导要点》)精神,以情境理念为指导,以课程建设为载体,探索科学、适宜的幼小衔接机制,多渠道开展衔接活动,帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
邵敏
作者机构：
南通师范学校第二附属小学幼儿园,江苏 南通 226001
文献出处：
引用格式：
[1]邵敏-.情境引领 尊重规律 科学衔接——幼小衔接的园本化管理实践)[J].早期教育,2022(06):34-35
A类：
B类：
尊重规律,科学衔接,幼小衔接,园本化,管理实践,幼儿成长,成长过程,顺利实现,幼儿园,平稳过渡,儿童成长,儿童学习,学习与发展,入学准备教育,教育指导,衔接机制,多渠道,接活
AB值：
0.435169
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