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户外建构游戏中幼儿核心经验的评价与促进
文献摘要：
作为一种融合户外活动与建构游戏的活动组织形式,户外建构游戏可以促进幼儿多方面核心经验的发展.本研究对大班幼儿在户外建构游戏中的核心经验进行评价,结果显示户外建构游戏可以涵盖幼儿学习方式、社会交往与情感、身体发育和健康、语言、数学、艺术、科学技术以及社会学习8个领域的核心经验,其中学习方式、语言、艺术是最外显的核心经验;大部分核心经验之间存在一定的相关性;不同核心经验在出现频率上存在显著差异.为促进幼儿核心经验的发展,幼儿园应进一步完善户外建构游戏环境,优化户外建构游戏组织与实施过程,加强对户外建构游戏的科学评价.
文献关键词：
户外游戏;建构游戏;核心经验
中图分类号：
作者姓名：
黄菲;林朝湃;王秋
作者机构：
广东省广州市黄埔区香雪幼儿园,广州 510530;华中师范大学教育学院,武汉 430079
文献出处：
引用格式：
[1]黄菲;林朝湃;王秋-.户外建构游戏中幼儿核心经验的评价与促进)[J].学前教育研究,2022(03):91-94
A类：
B类：
建构游戏,核心经验,户外活动,活动组织,组织形式,大班幼儿,幼儿学习,学习方式,社会交往,身体发育,社会学习,外显,幼儿园,游戏环境,组织与实施,科学评价,户外游戏
AB值：
0.232269
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