典型文献
共学,共研,共成长——《一条大河》与幼儿园教师专业成长
文献摘要：
绘本《一条大河》以黄河为主题,内涵丰富,承载着厚重的华夏文明.这样的非虚构类绘本与幼儿以往经常接触的绘本很不一样.如何基于幼儿的年龄特点围绕《一条大河》设计和实施课程,对教师来说是一个很大的挑战.为此,幼儿园组织了一系列教研活动进行持续的研究.教师在此过程中共学、共研,提升了课程实施能力,实现了专业成长.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
徐晶晶
作者机构：
上海市浦东新区浦南幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]徐晶晶-.共学,共研,共成长——《一条大河》与幼儿园教师专业成长)[J].幼儿教育,2022(10):18-20
A类：
B类：
共研,大河,幼儿园教师,教师专业成长,绘本,内涵丰富,厚重,华夏文明,非虚构,实施课程,教研活动,中共学,课程实施能力
AB值：
0.347776
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
