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"引、促、合、伸",培养学生高阶思维——以译林版小学英语6A Unit 7 Protect the Earth为例
文献摘要：
高阶思维是指发生在较高认知水平层次上的心智活动或认知能力,主要包括创新能力、问题解决能力、决策能力和批判性思考能力等.高阶思维符合现代社会对高素质人才的需求,在教育教学活动中也应当引起教师的充分重视.因此,本文结合教学经验,谈一谈为什么要培养学生的高阶思维,以及如何有效培养学生的高阶思维,旨在促进学生英语综合能力的提升.
文献关键词：
小学英语;高阶思维;延伸拓展;深度思考
中图分类号：
作者姓名：
鲍静
作者机构：
江苏省苏州市吴中区苏苑实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]鲍静-."引、促、合、伸",培养学生高阶思维——以译林版小学英语6A Unit 7 Protect the Earth为例)[J].英语广场,2022(05):131-133
A类：
B类：
学生高阶思维,译林版,小学英语,6A,Unit,Protect,Earth,高认知,认知水平,水平层次,心智活动,认知能力,问题解决能力,决策能力,批判性思考,思考能力,高素质人才,结合教学,教学经验,谈一谈,有效培养,英语综合能力,延伸拓展,深度思考
AB值：
0.464062
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