典型文献
小学道德与法治课程培养学生核心素养的实践策略研究
文献摘要：
核心素养作为近些年来教育领域重点研究的对象,在各个学科中,教师都开始重视起了德育教育的渗透,以及对学生学科素养的培养提升.而随着新课程标准中对各个学科核心素养的提出,为教师实际的课堂教学提供了一定的方向参考,同时也对传统教学过程提出新的挑战.基于此,文章将结合笔者实际经验,进一步构建坚定牢固的道德信仰,对学生的行为进行一定的规范约束,达到提高学生学科核心素养的最终目的.
文献关键词：
道德与法治;核心素养;对策建议
中图分类号：
作者姓名：
魏佳
作者机构：
江苏省吴江实验小学教育集团苏州湾实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]魏佳-.小学道德与法治课程培养学生核心素养的实践策略研究)[J].考试周刊,2022(40):146-149
A类：
B类：
小学道德与法治课程,课程培养,学生核心素养,实践策略研究,德育教育,学科素养,培养提升,新课程标准,学科核心素养,师实,道德信仰,规范约束
AB值：
0.272975
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