典型文献
透析甄选构建贯穿——新课标视野下提升高中地理综合思维能力的教学策略
文献摘要：
地理综合思维有助于学生从整体的角度,全面、系统、动态地分析和认识地理环境,以及它与人类活动的关系.要提升学生的地理综合思维能力,教师就要:透析教材案例,让学生知晓如何综合;甄选真实情境,让学生形成思维惯性;构建思维导图,让学生掌握解决路径;贯穿发展理念,让学生拓展思维视野.如此层层引导,学生才能学会以抽丝剥茧的方式逐层进行分析,建立综合分析的思维模式,提升地理综合思维能力.
文献关键词：
地理综合思维;地理要素;情境教学;思维导图
中图分类号：
作者姓名：
孙俊鹏
作者机构：
浙江省绍兴市鲁迅中学
文献出处：
引用格式：
[1]孙俊鹏-.透析甄选构建贯穿——新课标视野下提升高中地理综合思维能力的教学策略)[J].教学月刊（中学版）,2022(06):34-36
A类：
B类：
甄选,新课标,高中地理,地理综合思维能力,教学策略,地理环境,人类活动,教材案例,生知,知晓,真实情境,构建思维,思维导图,解决路径,贯穿发展,拓展思维,抽丝剥茧,逐层,层进,思维模式,地理要素,情境教学
AB值：
0.284291
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