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课改二十年小学语文教学经验与问题
文献摘要：
课程改革二十年,小学语文教学的主要经验在于,阅读教学方面凸显学生主体,探索单元整体教学的实施路径,强化方法指导,根据文本特质,以学定教;写作教学方面注重创设情境,激活写作意愿;贴近儿童,利用多种资源,创新策略.在阅读教学方面存在的问题是,课堂对话形式化,课外阅读量少质低,三维目标"油水分离";写作教学方面存在的问题是,重技法指导轻真实写作,重模仿感悟轻知识教学,重结果评价轻过程指导.
文献关键词：
新课改;小学语文;阅读教学;写作教学
中图分类号：
作者姓名：
徐林祥;张志强
作者机构：
扬州大学;南京师范大学附属中学
文献出处：
引用格式：
[1]徐林祥;张志强-.课改二十年小学语文教学经验与问题)[J].语文建设,2022(06):10-15
A类：
B类：
二十年,小学语文教学,教学经验,经验与问题,主要经验,阅读教学,显学,学生主体,索单元,单元整体教学,强化方法,方法指导,文本特质,以学定教,写作教学,重创,创设情境,创新策略,课堂对话,形式化,课外阅读量,三维目标,油水分离,技法,真实写作,知识教学,结果评价,过程指导,新课改
AB值：
0.437912
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