典型文献
师生共制教具助推"双减"政策有效实施——以"压强"教具教学为例
文献摘要：
"双减"政策指出,要减轻学生的作业负担和校外培训负担,要切实发挥学校教育的主阵地作用,回归立德树人的教育初心.为了推动"双减"政策的有效实施,文章通过"师生共制教具"的教学方式,引导学生探究、思考、制作、总结,从而促进观察能力、思维能力、创造能力的发展,努力落实素质教育,回归教育本真.
文献关键词：
师生共制教具;"双减"政策;科学探究;压强
中图分类号：
作者姓名：
闻海星;杨新宇;杨亚舒;黄国雄;何军
作者机构：
湖南工业大学理学院;湖南省株洲市第二中学
文献出处：
引用格式：
[1]闻海星;杨新宇;杨亚舒;黄国雄;何军-.师生共制教具助推"双减"政策有效实施——以"压强"教具教学为例)[J].新课程导学,2022(28):16-19
A类：
师生共制教具
B类：
双减,有效实施,作业负担,校外培训负担,学校教育,主阵地,人的教育,学生探究,观察能力,创造能力,素质教育,教育本真,科学探究
AB值：
0.270908
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