典型文献
“双减”政策下对小学编程教育普惠课程开展的探索
文献摘要：
为了推动教育公平发展和质量提升，同时积极响应中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教
育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，强化学校教育的主阵地，使学生回归校园、回归课堂，切实推广编
程教学，昆明市五华区韶山小学于2021年度秋季学期在学校三个校区中同步开展了针对“双减”政策下对小学编程
教育普惠课程开展的探索实践。
文献关键词：
人工智能;小学编程教育;编程普惠;“双减”
中图分类号：
作者姓名：
许赫瑜;赵金生
作者机构：
昆明市五华区韶山小学 云南昆明 650000
文献出处：
引用格式：
[1]许赫瑜;赵金生-.“双减”政策下对小学编程教育普惠课程开展的探索)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(03):25-26-27
A类：
编程普惠
B类：
双减,小学编程教育,课程开展,教育公平,积极响应,中共中央办公厅,国务院办公厅,学生作业负担,校外培训负担,学校教育,主阵地,昆明市五华区,韶山,校区,探索实践
AB值：
0.246846
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